{"id":312,"date":"2021-02-25T11:33:47","date_gmt":"2021-02-25T10:33:47","guid":{"rendered":"http:\/\/papier-crayon.com\/?page_id=312"},"modified":"2021-02-25T17:47:55","modified_gmt":"2021-02-25T16:47:55","slug":"l-ecriture-dans-tous-ses-etats","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/l-ecriture-dans-tous-ses-etats\/","title":{"rendered":"L’ \u00e9criture dans tous ses \u00e9tats"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

R\u00e9apprendre….est-ce comme apprendre?<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

On peut l\u00e9gitimement penser qu’apprendre ou r\u00e9apprendre cela revient au m\u00eame. Face \u00e0 une difficult\u00e9 il suffit de reprendre ce qui a \u00e9t\u00e9 appris et de le r\u00e9p\u00e9ter. Apr\u00e8s tout on dit bien r\u00e9-apprendre ce qui laisse supposer qu’on refait ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 fait.<\/p>\n\n\n\n

Est-ce pourtant si simple? On peut raisonnablement en douter. <\/p>\n\n\n\n

En effet, lorsqu’il s’agit de r\u00e9apprendre, nous ne sommes plus face une page vierge comme initialement c’est \u00e0 dire avant l’apprentissage. Notre cognition a chang\u00e9. Elle a \u00e9t\u00e9 modifi\u00e9e par le pr\u00e9c\u00e9dent apprentissage. Tout ce qui a \u00e9t\u00e9 appris ne s’efface pas comme par magie. On ne repart pas du point de d\u00e9part. Des automatismes ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9s, des r\u00e9flexes s’enclenchent en r\u00e9ponse \u00e0 des stimuli. Pour notre syst\u00e8me cognitif, r\u00e9apprendre, ce n’est pas apprendre.<\/p>\n\n\n\n

D’autre part, si on se contente de r\u00e9apprendre comme on a appris alors c’est que l’on prend le risque d’ignorer une question importante qui est de se demander pourquoi le premier apprentissage n’a pas port\u00e9 ses fruits? Deux r\u00e9ponses peuvent ainsi \u00eatre envisag\u00e9es. La premi\u00e8re est celle de la m\u00e9thode. Une mauvaise m\u00e9thode ou une mauvaise application de la m\u00e9thode peuvent \u00eatre responsables des difficult\u00e9s observ\u00e9es. Comment esp\u00e9rer dans ce cas qu’une r\u00e9p\u00e9tition sera b\u00e9n\u00e9fique? Elle ne fera que reproduire les m\u00eames erreurs et donc produira les m\u00eames cons\u00e9quences. Une seconde hypoth\u00e8se est celle de la r\u00e9sistance \u00e0 l’apprentissage. Tant que l’origine du blocage ne sera pas identifi\u00e9e inutile de pers\u00e9v\u00e9rer sous peine de d\u00e9couragement, de d\u00e9sengagement voire de d\u00e9valorisation de l’apprenant. <\/p>\n\n\n\n

Enfin, si on envisage de r\u00e9apprendre comme on a appris, alors on nie les connaissances d\u00e9j\u00e0 acquises. Dans ce qui a \u00e9t\u00e9 appris tout n’est pas \u00e0 jeter ou \u00e0 reprendre. Faire r\u00e9p\u00e9ter des \u00e9l\u00e9ments d\u00e9j\u00e0 connus sont l\u00e0 aussi une source de d\u00e9sengagement pr\u00e9judiciable \u00e0 l’apprentissage attendu. A ne pas prendre le temps d’observer, d’individualiser son approche des difficult\u00e9s rencontr\u00e9es, on prend le risque que l’apprenant n’investisse plus le travail d’apprentissage. Aussi le moment venu, il ne sera plus suffisamment motiv\u00e9, or, sans motivation pas d’apprentissage. A vouloir tout reprendre on passera \u00e0 cot\u00e9 de l’objectif.<\/p>\n\n\n\n

Pour toutes ces raisons, ne nous m\u00e9prenons pas. R\u00e9apprendre s’av\u00e8re plus d\u00e9licat que d’apprendre et n\u00e9cessite un oeil expert pour que les objectifs soient atteints. Il ne peut \u00eatre question d’appliquer \u00e0 tous les m\u00eames recettes uniformis\u00e9es et impersonnelles. Chaque cas est diff\u00e9rent et m\u00e9rite toute notre attention tirant le meilleur parti de ce qui est d\u00e9j\u00e0 acquis tout en impulsant une nouvelle dynamique de r\u00e9ussite par des exercices choisis et pertinents.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

R\u00e9apprendre….est-ce comme apprendre? On peut l\u00e9gitimement penser qu’apprendre ou r\u00e9apprendre cela revient au m\u00eame. Face \u00e0 une difficult\u00e9 il suffit… <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/312"}],"collection":[{"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=312"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/312\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":323,"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/312\/revisions\/323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/papier-crayon.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=312"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}